Differenze tra le versioni di "Elaborazione numerica dei segnali"
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Il corso si propone di fornire i fondamenti teorici dell'elaborazione numerica di segnali deterministici. | Il corso si propone di fornire i fondamenti teorici dell'elaborazione numerica di segnali deterministici. | ||
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Versione attuale delle 14:32, 13 feb 2010
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Questa è una pagina di introduzione al corso: contiene i turni, le modalità d'insegnamento, alcune informazioni generali ed eventuali giudizi sul corso in questione. Se sei giunto qui passando da un link, puoi tornare indietro e correggerlo in modo che punti direttamente alla voce appropriata. |
Indice
Turni
- Elaborazione numerica dei segnali (Campadelli)/2010-2011: diario del corso tenuto dalla prof.ssa Campadelli.
- Elaborazione numerica dei segnali (Grossi)/2010-2011: diario del corso del tenuto dal prof. Grossi.
A.A. passati
- (Paola Campadelli) (comdig) T1, A.A. 2006-2007
- (Alberto Bertoni) (comdig) T2, A.A. 2006-2007
- (Paola Campadelli) (comdig) T1, A.A. 2005-2006
- (Alberto Bertoni) (comdig) T2, A.A. 2005-2006
- (Alberto Bertoni) (STCM), A.A. 2005-2006
Informazioni generali
Il corso si propone di fornire i fondamenti teorici dell'elaborazione numerica di segnali deterministici.
Materiale Didattico
- Dispensa online
Modalità d'Esame
- Scritto con esercizi ed eventualmente una domanda di teoria (generalmente su definizioni relative agli esercizi)
- Il superamento dello scritto permette di accedere all'orale su tutti gli argomenti del corso
Programma generale
- Spazi di segnali e loro classificazioni (deterministici, non deterministici, continui, discreti).
- Sistemi e loro proprieta` (lineari, tempo-invarianti, stabili, causali). Esempi di segnali e sistemi.
- Elaborazioni di segnali deterministici
- Serie e trasformata di Fourier: proprieta` e applicazioni. Trasformata discreta di Fourier e algoritmo FFT. Esempi di modulazione.
- Campionamento. Quantizzazione.
- Filtri ideali. Filtri causali. Filtri digitali IIR e FIR.
Giudizio sul corso
I giudizi di seguito espressi sono il parere personale degli studenti, e potrebbero non rispecchiare il parere medio dei frequentanti. Non vi è comunque alcun intento di mettere alla gogna i docenti del corso!
Interesse della materia (da 1 a 5 - aiuto)
____________________Difficoltà del corso (da 1 a 5 - aiuto)
____________________Difficoltà del corso per non frequentanti (da 1 a 5 - aiuto)
____________________Ore di studio richieste (da 1 a 5 - aiuto)
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