Differenze tra le versioni di "Comunicazione e promozione editoriale on line"
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| − | === | + | == Informazioni generali == |
| − | + | Il corso di '''Comunicazione e promozione editoriale on line''' è un complementare del secondo semestre. | |
| − | + | Il corso intende innanzitutto fornire una panoramica sullo stato dell’arte del mondo dell’editoria, non dimenticando una rapida panoramica storica per quanto attiene a processi e modalità che in qualche modo condizionano tuttora le scelte del settore. | |
| + | Verranno quindi prese in esame le caratteristiche più peculiari del settore, con particolare attenzione al tradizionale mondo librario (produzione, distribuzione, processo dell’ordine, marketing e promozione). | ||
| + | Si passerà quindi all’analisi degli effetti dell’introduzione degli strumenti digitali negli stessi ambiti, con un breve seminario sul nuovo formato descrittivo ONIX (http://www.editeur.org/onix.html), e della codifica per i documenti digitali DOI (http://www.doi.org) , entrambi strumenti diffusissimi nel mondo anglosassone e di recente introduzione in Italia. | ||
| + | La parte finale dell’esame sarà interamente dedicata agli strumenti online di comunicazione e marketing, con l’illustrazione di alcuni business cases. | ||
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| − | + | Il superamento di quest'esame da diritto a 6 CFU | |
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| − | + | * Introduzione alla struttura e alle finalità del corso | |
| + | * Editoria tradizionale ed editoria online: caratteristiche del mercato e dei principali attori | ||
| + | * La filiera produttiva e distributiva tradizionale e le opportunità offerte dalla digital revolution | ||
| + | * La distribuzione online dei contenuti: dallo strumento di marketing alle nuove frontiere di Google Print | ||
| + | * La gestione organizzata dei contenuti: ONIX, DOI e altri strumenti professionali – seminario condotto da Enrico Guida | ||
| + | * Marketing online: strumenti di promozione, di verifica e di valutazione | ||
| + | * L’uso delle comunità: blog, newsgroup, communities: incontro con Apogeo | ||
| + | * L’utilizzo dei contenuti finalizzato alla vendita: 3 diversi casi di librerie online | ||
| + | * I siti degli editori: analisi di una serie di siti di editori di diverse caratteristiche, dimensioni, tipologie | ||
| + | * Esercitazione: costruzione e promozione di una casa editrice | ||
| + | * Conclusioni | ||
| − | + | ===Metodi didattici=== | |
| + | Lezione frontale in aula, presentazione Power Point di supporto alla didattica, dispense, seminario, esercitazioni e testimonianze di aziende del settore. | ||
| − | === | + | ===Testi consigliati=== |
| + | G. Carracci, P. Carbone, P. Ferri, A. Solidoro <br> | ||
| + | Editoria multimediale – Scenari, metodologie, contenuti <br> | ||
| + | Guerini e Associati, 2004 <br> | ||
| − | + | === Modalità d'esame=== | |
| − | * | + | * '''Frequentanti''': Esercitazioni in itinere ed orale finale sugli argomenti del corso. |
| − | + | * '''Non frequentanti''': orale finale sul libro di testo consigliato. | |
| − | == | + | == Giudizio sul corso == |
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Versione attuale delle 17:07, 15 gen 2011
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Questa è una pagina di introduzione al corso: contiene i turni, le modalità d'insegnamento, alcune informazioni generali ed eventuali giudizi sul corso in questione. Se sei giunto qui passando da un link, puoi tornare indietro e correggerlo in modo che punti direttamente alla voce appropriata. |
Indice
Turni
A.A. passati
Informazioni generali
Il corso di Comunicazione e promozione editoriale on line è un complementare del secondo semestre.
Il corso intende innanzitutto fornire una panoramica sullo stato dell’arte del mondo dell’editoria, non dimenticando una rapida panoramica storica per quanto attiene a processi e modalità che in qualche modo condizionano tuttora le scelte del settore. Verranno quindi prese in esame le caratteristiche più peculiari del settore, con particolare attenzione al tradizionale mondo librario (produzione, distribuzione, processo dell’ordine, marketing e promozione). Si passerà quindi all’analisi degli effetti dell’introduzione degli strumenti digitali negli stessi ambiti, con un breve seminario sul nuovo formato descrittivo ONIX (http://www.editeur.org/onix.html), e della codifica per i documenti digitali DOI (http://www.doi.org) , entrambi strumenti diffusissimi nel mondo anglosassone e di recente introduzione in Italia. La parte finale dell’esame sarà interamente dedicata agli strumenti online di comunicazione e marketing, con l’illustrazione di alcuni business cases.
Crediti Formativi
Il superamento di quest'esame da diritto a 6 CFU
Programma del corso
- Introduzione alla struttura e alle finalità del corso
- Editoria tradizionale ed editoria online: caratteristiche del mercato e dei principali attori
- La filiera produttiva e distributiva tradizionale e le opportunità offerte dalla digital revolution
- La distribuzione online dei contenuti: dallo strumento di marketing alle nuove frontiere di Google Print
- La gestione organizzata dei contenuti: ONIX, DOI e altri strumenti professionali – seminario condotto da Enrico Guida
- Marketing online: strumenti di promozione, di verifica e di valutazione
- L’uso delle comunità: blog, newsgroup, communities: incontro con Apogeo
- L’utilizzo dei contenuti finalizzato alla vendita: 3 diversi casi di librerie online
- I siti degli editori: analisi di una serie di siti di editori di diverse caratteristiche, dimensioni, tipologie
- Esercitazione: costruzione e promozione di una casa editrice
- Conclusioni
Metodi didattici
Lezione frontale in aula, presentazione Power Point di supporto alla didattica, dispense, seminario, esercitazioni e testimonianze di aziende del settore.
Testi consigliati
G. Carracci, P. Carbone, P. Ferri, A. Solidoro
Editoria multimediale – Scenari, metodologie, contenuti
Guerini e Associati, 2004
Modalità d'esame
- Frequentanti: Esercitazioni in itinere ed orale finale sugli argomenti del corso.
- Non frequentanti: orale finale sul libro di testo consigliato.
Giudizio sul corso
I giudizi di seguito espressi sono il parere personale degli studenti, e potrebbero non rispecchiare il parere medio dei frequentanti. Non vi è comunque alcun intento di mettere alla gogna i docenti del corso!
Interesse della materia (da 1 a 5 - aiuto)
_4___________________Difficoltà del corso (da 1 a 5 - aiuto)
____________________Difficoltà del corso per non frequentanti (da 1 a 5 - aiuto)
____________________Ore di studio richieste (da 1 a 5 - aiuto)
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